Capítulo CAPÍTULO III
Art. 14
En vigor desde 24 nov 2026
1. Los principios de actuación de la inspección educativa son los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto 68/2026, de 4 de febrero.
2. Además, la inspección educativa actuará teniendo en cuenta lo siguiente:
a) Planificación, seguimiento, evaluación y mejora continua: las actuaciones de la inspección educativa se desarrollarán de acuerdo con la planificación establecida, sin perjuicio de la realización de actuaciones no programadas cuando así lo requieran las circunstancias.
b) Supervisión global, integradora y contextualizada de los centros, programas y servicios educativos: se actuará de manera sistémica, teniendo en cuenta a la vez la normativa de aplicación, la planificación y la realidad de los centros educativos y del sistema.
c) Jerarquía, participación, coordinación y trabajo en equipo: los inspectores y las inspectoras de educación deben ajustar su actuación a las pautas emitidas por la persona titular de la Subdirección General de la Inspección de Educación, en el caso de la Inspección Central, o por la persona que ejerza la función de jefatura en el caso de los Servicios de Inspección Educativa de Ceuta y Melilla y, si procede, a lo acordado en el seno del equipo de trabajo.
d) Flexibilidad: la multiplicidad de factores que intervienen en la acción inspectora, la diversidad de situaciones y la dinámica del sistema educativo implican el carácter flexible en las actuaciones, garantizando el rigor y la coherencia.
e) Eficiencia: los procesos de actuación se diseñarán de acuerdo con criterios de máxima operatividad y funcionalidad de la estructura organizativa, y de optimización en el uso de los recursos existentes.
f) Relaciones sistemáticas y fluidas con los centros, programas y servicios educativos, combinando visitas presenciales con contactos por medios telemáticos.
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Proeli/es/o/2026/10/28/efd1158#art-14